2020年11月13日下午，思想政治教育教師黨支部在行政樓1104室召開了“四史”學習黨課交流會，此次“四史”學習由思想政治教育教師黨支部的孫曉豔教授做了題為《從“思修”課教學視角看“四史”的問題邏輯》的報告，孫老師從《思想道德修養與法律基礎》的課程視角出發窺探“四史”的相關問題，主要從三個層面做了詳細闡釋。社會主義發展史主要回答馬克思主義為什麼“行”的問題，這裡的“行”即馬克思主義具有當代性質和當代意義，根源在于馬克思主義是真理；黨史、新中國史主要回答中國共産黨為什麼“能”的問題，這裡的“能”即黨的領導，“能”的根本原因在于堅持馬克思主義指導，領導人民沿着曆史真理的方向前進；改革開放史主要回答中國特色社會主義為什麼“好”的問題，這裡的“好”即偉大成就和巨大優越性，根基在于科學社會主義理論邏輯、中國社會發展曆史邏輯和社會主義現代化實踐邏輯的辯證統一的真理。
各位黨員教師就孫老師的講座做了相關回應，在肯定報告的邏輯性、學理性、知識性等優點的基礎上，大家也對思修課進行了教學反思，共同探讨了思修課教學面臨的問題以及今後逐漸改進所需的方法策略。